应该看到，毕业纪念册的最大价值恰恰在于纪念全体毕业生在校期间的成长点滴，唤起毕业生的母校认同感、归属感，而非宣传或夸耀“战果”，不应成为所谓的个别“优秀毕业生”的专利。语文老师没有布置常规的作文，而是要同学们不限题材、自选体裁，用自己暑假的写作作品打印装订成册，做成一本“纪念册”。
    在学校看来，毕业纪念册制作最大价值不在于纪念毕业生的过往高中糊口，而在于它是一本学校向社会宣传自身品牌的绝佳宣传册，而最能体现学校品牌和办学实力、最能为“宣传册”增光添彩的就是考进二本以上学校的“优秀毕业生”的录守信息。高职生将来可能会成长为国家急需的“金蓝领”，一本考生将来也可能只是“苍白领”。“有的学生将暑假旅行的照片和纪行打印在一起，非常精致，文笔也很不错。对于二本以下考生而言，这样的毕业纪念册不要也罢。
    相反，二本以下考生或落榜考生并不足认为学校添上浓墨重彩的一笔，因此也就理所应当的可以忽略不计了。在老师收到的功课中，有小说、童话、纪行等各种形式的作品。所以，“二本以下学生不入册”是赤裸裸的分数歧视和教育“势利眼”，折射的是学校片面的育人观、成才观以及人文教育、人文关怀的缺失，决然毅然不会唤起全体毕业生的母校认同感、归属感。况且，分数优秀未必证实各项能力都优秀，一时的优秀也不能代表一世的优秀。

原文出自  南京纪念册设计   www.njcyx.net